各位老师：大家好！

　　今天晚上，经学校研究决定首次召开全校性的教育教学经验交流大会，目的在于总结交流过去一个学年成功的教育教学经验，互相学习，互相借鉴，浓厚教育教学研究氛围，促进教师素质的提高，促进教育教学质量不断进步。刚才，两位教研组长，三位班主任，三位课任教师作了很好的发言，主持的曹副校长对每位老师的发言都作了很好的很到位的点评，对我们今后的工作一定会有启发。

　　过去的一个学年，在全体教师的共同努力下，学校在各方面都取得了良好的成绩，较好地完成了各项教育教学任务，特别是高考成绩、中考成绩又有了新的突破。当然，我们也应清醒地看到，在办学过程中，还存在一些不尽人意之处，与先进校相比尚有一定差距：一是各个层面的管理水平还有待于进一步提高；二是教师的素质还参差不齐，工作积极性、工作态度还有差异，学科发展不平衡；三是教师学习风气、教研风气不够浓厚；四是生源素质偏差等，这几方面都不同程度制约着我校教育教学质量的提升。

　　教育教学质量是学校的生命线，今后，我们要积极探索提高教育教学质量的新思路，新途径，争创新成绩。我认为着重应从以下六个方面努力：

　　一、健全完善各项制度，向机制要质量。提高教育教学质量的关键在于人，因此我们要着眼于建立促进教育教学质量稳步提高的新机制，充分调动教师、学生的积极性。而建立机制的关键是要建立更加合理，更加科学透明的教育教学质量评估监控体系，形成以提高教育教学质量为导向的竞争激励机制。

　　二、提升层次管理水平，向管理要质量。首先学校管理重点要抓班主任、教研组和备课组的建设，校处领导要深入课堂听课，研究教育教学的方法，抓好质量的全过程管理。其次要切实加强和改进教学常规管理，提升管理效益，特别是要加强对薄弱学科的管理指导，帮助和指导一些教学成绩偏弱的教师和新教师及时解决教育教学中存在的问题。鼓励教师团结协作、互相学习共同提高，强化集体备课制度。建立健全对年段、班级及教研组和备课组团体教学质量的考核制度。鼓励教师用集体智慧提高学校整体竞争力。再次要强化过程管理，既要重视高中，又要重视初中；既要重视毕业班，又要重视起始年段；既重视每个班级，又要重视每个学生；既要重视期考、月考，又要重视每一节课的效率和每一个教学环节，要保持教育教学质量提升的后劲。

　　三、强化师资队伍建设，向队伍要质量。要建立一支具有优良师德与精湛业务的专业化师资队伍。第一是要加强师风师德建设，使我们每一位教师都爱岗敬业，无私奉献，追求卓越，爱校爱生；第二是要加强教师培训，认真执行教师继续教育制度，采取“送出去，请进来“的办法培训教师，鼓励教师参加更高层次的学历进修，以继续提高教师的业务理论水平，促进教师的专业发展；第三是要立足校本培训、校本教研，形成边学习、边研究、边实践的群体发展机制，充分发挥学科带头人和教学骨干的带头示范作用，重视骨干教师的培养；第四是要切实加强青年教师队伍的培养，采取各种有效途径，让他们尽快成为学校教育教学的中坚力量。

　　四、扎实开展教研活动，向教研要质量。教研的目的就是提高教师的素质，就是大面积提高教育教学质量，因此我们就要根据学校实际，重点研究解决教育教学工作中存在的实际问题。如研究如何提高课堂效益和复习课、讲评课的效益；研究如何帮助薄弱学科、落后教师的进步，研究如何指导年轻教师尽快成长；研究如何提高学生能力及培养指导学生的学习方法；研究如何落实分类指导、分类推进、扶优补差措施；研究学生心理健康的指导；研究起始年段的衔接教学等等。

　　五、稳步推进课程改革，向课改要质量。要进一步统一思想，转变观念，强化责任，把思想统一到新课程改革的方向上来。大力推进教学方式和学习方式的转变，有针对性地适应新课程和高考的需要，在教学中注重开拓学生视野，提高学生的综合能力。

　　六、着力提高课堂效益，向课堂要质量。课堂是教育教学的主阵地，要努力提高课堂的质量和效率。这就要求教师们今后要加强研究和探讨如何提高课堂效率，从学生实际出发设计课堂教学，改进教学方法，有效利用现有的教学设施，要求每一位老师都要尽快熟练掌握计算机和多媒体的使用。

　　老师们，我坚信，在我们全体老师的辛勤努力下，我们一中的明天一定会更加美好！