学科:化学                            类型： 教研活动

时间：2024年10月30日              地点： 化学活动室

主要内容：

信息技术与学科融合说课《反应条件对化学平衡的影响》

1.说教材

必修2第二章第三节“化学反应的快慢和限度”已经学习了化学反应的条件对化学反应的限度是有影响的。选择性必修1第二章第二节第1课时学习了浓度商Q与平衡常数K的关系。本节课通过Q与K的关系预测改变温度、浓度、压强化学平衡移动的方向。学生设计实验方案进行实验探究的方式，进一步深入研究反应条件对化学平衡的影响，深入探讨勒•夏特列原理的应用。对第三章水溶液中平衡体系的学习起了承上启下的作用。  

2.说学情

学生通过必修2第二章第三节“化学反应的快慢和限度”已经了解化学反应的条件对化学反应的限度是有影响的。选择性必修1第二章第二节第1课时已经学习了浓度商Q与平衡常数K的关系，为这节课打下知识基础。 学生具有一定的设计实验方案进行实验探究的能力。

3.说教学策略

网络视频、希沃软件、数字化实验等信息技术手段

融合点一：利用网络视频资源导入新课，激发学生兴趣。

融合点二：希沃白板手机投屏的摄像将演示实验投屏到白板上，学生不受位置的限制观察实验。

融合点三：实验数据分析，体现反应的本质。

融合点四：应用希沃白板课堂活动，及时评价课堂，增强趣味性。