学科：物理               类型：集体备课活动

时间：2025年5月21日    地点：物理活动室

主讲人：戴瑛           

主讲题目：《小船渡河》复习课的教学磨课

主要内容：

一、教学重难点

（一）教学重点

1.最短时间和最短位移的条件及计算方法

2.运动的合成与分解在小船渡河问题中的应用

（二）教学难点

1.建立正确物理模型，理解各物理量关系

创设多个不同情境的小船渡河问题，如河岸弯曲、水流速度不均匀等复杂情况，引导学生逐步简化问题，抽象出基本的小船渡河物理模型。

2.船速小于水速时最短位移的求解

除了常规的几何作图讲解，引入坐标法求解最短位移。提供多个同类型但数据不同的例题，让学生进行梯度练习，从简单到复杂逐步掌握求解方法。同时，设置易错点辨析环节，展示学生常见的错误解法，组织学生讨论错误原因，强化正确的解题思路。

二、教学方法

1.讲授法

在讲解运动合成与分解的基本原理时，采用启发式讲授。在讲解小船渡河的典型例题时，采用 “分析-示范-总结”的讲授模式，先分析题目条件和解题思路，再进行规范的解题步骤示范，最后总结此类题目的解题方法和注意事项。

2.讨论法

组织小组讨论时，提前准备好具有启发性和争议性的问题，教师参与到各小组讨论中，适时提出引导性问题，推动讨论深入进行，如当学生在讨论最短位移的不同解法时，教师可提问：“这种方法是否满足运动合成与分解的基本原理？”

3.练习法

设计分层练习题目。在学生练习过程中，教师巡视观察学生的解题情况，对普遍存在的问题进行集中讲解，对个别学生的问题进行单独辅导。练习结束后，采用学生互评的方式，让学生交换作业，根据教师提供的答案和评分标准进行批改，然后教师进行点评总结，强调解题规范和要点。

4.多媒体辅助教学法

通过动画的慢放、暂停功能，详细分析小船在渡河过程中速度矢量的变化情况。制作互动式课件，设置可调节的参数（如船速、水速、河宽等），让学生自主操作改变参数，观察小船渡河情况的变化，直观感受各物理量对渡河结果的影响。同时，将一些抽象的概念，如运动的独立性、等时性，通过动画以故事化的形式呈现，增强学生的理解和记忆。