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学科:生物 类型:集体备课活动
时间:2025年9月4日 地点:生物实验室
主讲人:王名亮
主讲题目:必修一第一章集体备课
主要内容:
一、备课目标
聚焦“知识传授、能力培养、素养落地”三维目标,明确集体备课需达成的核心任务:统一对“生命活动与细胞关系”“原核与真核细胞区别”“细胞学说意义”等重点知识的教学口径;突破“病毒与细胞关系”“原核生物判断”等教学难点的解决方案;设计符合学生认知规律的探究活动,落实科学思维、生命观念等核心素养。
二、核心备课内容
教材与学情分析:集体研讨教材编排逻辑,明确第一章作为“分子与细胞”模块开篇的奠基作用;结合学情调查,分析学生对“细胞”的前认知水平,针对初中生对“病毒是否属于生物”“原核生物与真核生物的具体实例”认知模糊的问题,确定教学侧重点。
教学环节设计:集中优化教学流程,如第1课时“细胞是生命活动的基本单位”,通过草履虫、HIV等实例分组讨论方案的细化;第2课时“细胞的多样性和统一性”中,原核与真核细胞对比表格的设计、细胞学说建立史的情境化呈现方式等,确保环节衔接自然、探究性突出。
重难点突破策略:针对“病毒的生命活动依赖细胞”,确定采用“结构模式图+动画演示+问题链”组合教学法;针对“原核与真核生物区分”,整理常见实例清单,设计“实例辨析+表格归纳”的强化训练方案。
评价与作业设计:统一课堂练习题型,设计分层作业,基础层为知识点填空题、选择题,提高层为“身边生物细胞特点调查”实践任务,确保评价方式多元、作业兼具巩固与拓展功能。
三、分工与保障
建立备课档案,收集教案、课件、反思记录等资料,为后续教学改进与新教师培养提供支撑。 此安排围绕教学核心需求,突出集体协作优势。你可说说对各部分内容的看法,若需增加具体分工细则或研讨案例,我可进一步完善。