2025年9月22日高二英语组备课活动

发布时间：2025-09-24 发布者：教研室文章来源：本站原创阅读 : 1474

学科：英语类型：集体备课活动

时间：2025年9月22日地点：4号楼307室

主讲人：李英兰

主讲题目：Unit 2 Looking into the Future 单元教学设计

主要内容：

一、单元主题与教学目标

（一）单元主题

围绕“未来科技”展开，涵盖科技对生活的影响、人工智能应用、科技伦理等核心话题，引导学生思考科技与人类的关系。

（二）教学目标

语言能力：掌握与科技相关的核心词汇（如artificial intelligence,advance,predict等），能运用将来时态、情态动词（will may,might）讨论未来科技趋势；读懂科技类说明文，写出观点明确的科技主题短文。

文化意识：了解中外科技发展的差异与共性，树立理性看待科技发展的观念，尊重科技伦理。

思维品质：通过分析科技利弊，培养批判性思维；通过预测未来科技场景，提升创造性思维。

学习能力：能主动查阅科技类资料补充学习，在小组讨论中协作完成任务，总结单元学习重点。

二、教学重难点

（一）教学重点

核心词汇与短语的灵活运用（如keep track of, in advance, take over）。

讨论未来的常用句型（如It is predicted that..., There is a possibility that...）。

科技类文本的阅读策略（抓主旨、找细节、分析作者观点）。

（二）教学难点

用逻辑清晰的语言阐述科技的利弊，避免观点片面。

结合生活实际，将抽象的“未来科技”转化为具体的书面表达或口语输出。

三、课时安排（共6课时）

课时	主题	主要教学内容与活动
1	Warming Up & Reading	1.热身：小组讨论 “身边的科技产品”，激活已有知识； 2.阅读：学习课文Smart Homes，梳理智能家居的功能与优势，完成细节理解题。
2	Language Points	1.讲解单元核心词汇、短语（如predict, rely on, in case）； 2.语法：将来时态（will/be going to）与情态动词表推测的用法，结合例句练习。
3	Listening & Speaking	1.听力：听“人工智能在医疗领域的应用”对话，提取关键信息； 2.口语：小组辩论“AI 是否会取代人类工作”，运用课时2所学句型表达观点。
4	Reading & Thinking	1.阅读：学习议论文The Future of Robots，分析作者对机器人发展的态度； 2.思维训练：绘制“机器人利弊”思维导图，培养批判性思维。
5	Writing	1.写作指导：如何写“未来科技预测”短文（确定主题、列提纲、用逻辑连接词）； 2.写作实践：完成短文《My Dream Future Home》，教师巡视指导。
6	Unit Review & Assessment	1.复习：小组合作“单元知识闯关”（词汇接龙、句型仿写）； 2.评价：展示优秀写作作品，师生共同点评；总结单元核心内容，查漏补缺。

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