学科:化学                            类型： 教研活动

时间：2024年11月6日              地点： 化学活动室

主要内容：

1.开课评课

主要内容： 第二节课在录播室听李贵花老师的公开课，课题《探密重铬酸钾》第三节课进行评课：主要由曾春柏老师，卢英姬老师，迟庆玲老师评课。

评课内容：

主要闪光点：

（1）应用酒驾测试导入新课，面对发现的问题进行探究，运用手持技术进行数字化实验，多角度、多模块知识融合。

（2）发现问题、剖析问题、查阅论文资料、提取信息、融合模型、关联模型、实验验证、得出结论的思维模型。启发式教学，运用驱动性问题引导学生思考，建构探究实际问题的方法，建构解决这类问题的模型。

2.信息技术与学科融合说课《离子反应》

（1）说教材

《离子反应》鲁科版必修第一册第一章第二节的内容，《化学新课程标准》中明确指出：探究溶液中离子反应的实质及发生条件（测定电流或溶液电导率的变化），并能用化学方程式、离子方程式正确表示典型物质的主要化学性质。

说学情

已学习四大基本反应类型，具备一定物质分类的认知，掌握了电解质等概念，初步具备学习离子反应的知识基础。

学习态度积极、富有探究精神，具有一定的设计实验、分析现象的能力。从宏观现象到分析微观本质有一定局限性。

处于被动学习到主动学习的转变，从宏观现象到分析微观本能力有一定提升。从而让学生熟练掌握离子反应方程式的书写。

（3）说教学策略

网络视频、希沃软件、数字化实验等信息技术手段

融合点一：利用网络故事视频导入新课，激发学生兴趣。

融合点二：利用手持化技术数字化实验“看见”离子反应，化抽像为具体。

融合点三：利用flash动画进行问题竞赛，调动学生的积极性。

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