学科：历史                  类型：集体备课活动

时间：2025年5月12日      地点：广泉楼3楼会议室

主讲人：饶宇冰      主讲题目：文化传承的多种载体及其发展

主要内容：

一、课标要求

1.描述文化传承各种载体的发展历程，以此了解各文明的成长历程。

2.学会概括各种文化载体在不同时期的发展特征。

3.通过史料分析，合理解释各种载体在文化发展中的作用。

4.认识文化的传承与保护对维护世界文化的多样性和创造性方面具有重要意义，明确文化自信是文化传承的保证。

二、教学重难点

教学重点：描述各种文化载体的发展历程。

教学难点：概括各种文化载体在不同时期的发展特征。

三、教学设计思路

根据这节课的学习目标，我将教学设计的重点放在建构学

用以知识梳理的图表和挖掘探究问题上。图表的构建，我以古代、近代为时间线索，中国和西方为空间线索，重点突出四大载体在发展历程中的特征及标志性建树，从而让学生从宏观上准确把握四大载体的发展脉络。探究问题的挖掘，我遵循以下两个原则：一是紧扣四大载体与时代特征的联系来设置问题，比如古代中国的教育与近代中国教育的比较、近代中国公共图书馆出现的原因、意义等，以此让学生明确任何历史事物都是时代的浓缩与写照。二是秉承“以史为鉴”的理念，让学生通过反思历史中的得失来为当今社会的发展提供借鉴，比如通过比较近代美国大学的商业化趋向与北京大学校长蔡元培先生的办学理念，来追寻当今大学精神的真谛；通过比较古代、近代中国异域留学走向，来反思文化输出的实力所在等。

在主题升华环节中，我围绕第六单元的课标要求并联系学生的生活实际，从世界和国家两个角度思考文化传承的意义及其方法论要求，从而对学生做出了坚定中华文化自信、传承中华文化的责任呼吁。