学科：英语                        类型：教研活动

时间 ：2025年5月26日           地点：英语活动室

主要内容：

一、公开课观摩

（一）开课听课环节

开课教师：杨可君老师

开课班级：高一（3）班

公开课课题：《 Space exploration 》

思辨类读小作文的写作

（二）评课交流环节

在英语组教研活动室对这节课进行评课，参与评课的老师有邱灿辉老师，李英兰老师、熊国英老师。

对本节公开课的综合评价如下:

1）本堂课是一堂思辨类作文的写作课，杨老师紧扣课标和高考要求，目标设定清晰， 让学生掌握思辨类作文的写作思路和模块。课堂环节层层递进，范文分析-技巧提炼---当堂练笔----互评修改，符合输入---输出的写作教学规律。 采用了小组讨论， 互评互改激发学生的主动性， 教师适时点拨， 课堂气氛活跃。 教师不仅讲解语言知识， 更强调写作思维，符合核心素养要求。

2）范文兼具示范性和针对性，帮助学生直观理解写作要点

3）建议：对学生作文中的错误可以系统归类，如是语法错误还是逻辑错误，针对性加强训练。

（三）开课听课环节

开课教师：熊美燕老师

开课班级： 高一（12）班

公开课课题：《Space exploration》reading and thinking

（四）评课交流环节

在英语组教研活动室对这节课进行评课，参与评课的老师有邱灿辉老师，李英兰老师、熊国英老师。

对本节公开课的综合评价如下。

1）陈老师上课紧扣课标要求，通过设置skimming快速获取主旨大意，并分析作者的态度， 符合高考阅读技能要求。

2）用图片或者视频导入，激活背景知识。分层任务主旨---细节--推理。

3）教师通过问题链，由浅入深， 引导学生逐步解读文本。

4）减少教师主导式提问，有学生主动提问。

 二、讲座

（一）主要内容

主讲人：李梅英老师

地点:录播室

课题：七选五的解题技巧

（二）评课交流环节

李梅英老师针对七选五的篇章结构、代词指代，代词、逻辑词进行了详细的解析。李老师选取高考真题，把知识点的运用放在高考解题中，通过真题拆解方法建立思维模型。李老师提到一些七选五的教学策略，先删除明显无关的选项，剩余用衔接词匹配排序等解题策略。