学科：生物                              类型：集体备课活动

时间：2025年6月12日                   地点：生物活动室

主讲人：江振根

主要内容：学考及期末考准备

一、学考模拟考情况反馈

1.历史类学生答题情况不容乐观

2.年级拟安排学生补短

二、近期工作重点

1.本周六学考，提醒学生答题注意事项

2.已安排三份往年高一下期末考试卷

3.已经印发必修2学生背诵内容

三、其他工作

1.拟安排陈金铭老师于6月23~25日的公开课，开课内容为选择性必修1第1章第1节，开课班级为高一1班。下次公开课由刘金英老师开设。

2.指导学生回归教材，进行精读细读，帮助学生“知其然，知其所以然”。

例如，低温诱导染色体加倍实验中，先在25℃处理的原因是打破细胞的休眠；卡诺氏液能固定细胞形态的原因是：卡诺氏液中的无水乙醇能渗入细胞内，使蛋白质和核酸沉淀，进而有利于维持细胞骨架和细胞器的结构。同时移除细胞内的水分，抑制水解酶活性，防止自溶；该实验并不能使所有细胞染色体数目加倍的原因：只有M期细胞可能加倍，而M期细胞占比低、细胞修复机制会淘汰或纠正异常细胞；如何对细胞进行细胞周期同步化处理：G1/S期阻滞，抑制DNA合成，使用胸苷双阻断法（加入高浓度胸苷→洗脱药物→再次加入胸苷）。

再如，碱性染料为什么能使染色体着色的原因是：碱性染料通常是阳离子染料，而DNA/RNA的磷酸基团带强负电荷，两者存在静电吸引，酸性会抑制负电基团解离，减少染色。在此基础上，当获得大量DNA时，可进行琼脂糖凝胶电泳分离不同大小的DNA（向正极移动）。

再如，探究抗生素对细菌的选择作用实验中，可以适当拓展：探究多种抗生素对某种细菌的选择作用；探究某种抗生素对不同细菌的选择作用；探究某种细菌对不同浓度的某种抗生素的敏感性差异。