学科：化学                  类型： 教研活动

时间：2025年6月18日     地点： 化学活动室

主要内容：

一、各备课组安排期末复习，制订期末复习计划

二、研磨2025年河北卷高考题

三、基于近年高考导向及新课标、新教材、新高考评价体系精神，未来福建高考化学命题将呈现以下趋势：

核心知识考查：聚焦主干，深化理解

对“物质结构与性质”、“化学反应原理”、“有机化学基础”等核心知识板块的考查将持续强化，要求学生对基本概念、原理有深刻、结构化的理解，并能在复杂情境中灵活迁移应用，避免碎片化记忆。

核心素养考查：多维渗透，高阶导向

对五大化学学科核心素养的考查将更加全面、深入、情境化。尤其会显著加强：

信息深度处理能力： 面对文本、图表、数据、装置图等多元化、高密度信息的提取、转化、整合与应用。

模型认知与证据推理能力： 运用化学模型（如平衡模型、反应机理模型）解释现象、预测结果，并基于证据进行严谨的逻辑推理和论证。

科学探究与创新思维： 强调完整的探究过程考查（提出问题→设计实验→实施与观察→分析解释→评价反思），鼓励批判性质疑和非常规思路。

科学态度与社会责任： 在解决与资源、环境、能源、健康等重大社会议题相关的化学问题中，体现绿色化学理念、可持续发展观和社会责任感。

情境应用考查：真实复杂，价值引领

试题将更紧密、更深度地结合国家发展战略（如“双碳”目标、新能源新材料、高端制造、生命健康）及生产生活实际（如环境保护、食品安全、医药卫生）。通过真实、前沿、复杂的情境，考查学生运用化学原理解释现实世界、解决真实问题的能力，深刻体现化学学科的应用价值与育人功能。

实验探究考查：能力升级，过程为重

实验题的综合性、探究性和开放性将进一步提升。淡化单纯操作记忆，聚焦：

实验方案设计与评价： 设计合理实验解决特定问题，评估方案的可行性、安全性、绿色化。

实验原理深度分析： 理解装置原理、变量控制、误差来源。

证据推理与结论形成： 基于实验现象和数据，进行合理解释、推导结论、反思异常。

数字化实验与创新探究： 引入传感器、数据采集等现代技术手段，考查对新方法、新仪器的理解和运用能力。