学科：地理                     类型：集体备课活动

时间：2025年9月12日          地点：地理活动室

主讲人：罗小玲

主讲题目：复习经纬网应用、等高线地形图的判读

主要内容：

1.活动目标

明确经纬网、等高线地形图在高考中的高频考点与命题趋势，聚焦“定位、计算、应用”核心能力。

统一复习思路，确定重难点突破方法，设计分层训练题，提升学生解题准确率与速度。

2.核心内容研讨

（1）经纬网应用复习策略

高频考点梳理：定位置（经纬度与区域匹配）、算距离（同经/同纬距离计算）、判方向（极地/常规经纬网方向判断）、定最短航线（大圆劣弧原则应用）。

重难点突破：针对“极地经纬网方向判断”“跨经纬网区域面积比较”，计划采用“图解法+典型例题”结合，用北极/南极俯视图模型直观演示，避免抽象化。

学生问题预设：忽略经纬线弯曲对距离的影响、最短航线方向判断错误，需通过对比例题强化细节。

（2）等高线地形图判读复习策略

高频考点梳理：判地形类型（山顶、山谷、山脊等）、算海拔/相对高度、析坡度陡缓（等高线疏密与坡度关系）、评人类活动合理性（修路、建房、农业布局等）。

重难点突破：针对“等高线与河流流向的关系”“陡崖相对高度计算（公式：(n-1)d≤H<(n+1)d）”，设计“图文转化”专项练习，让学生从图中提取关键信息并推导结论。

学生问题预设：混淆山谷与山脊、陡崖高度计算漏算取值范围，需通过错题归因分析，总结“‘凸高为谷、凸低为脊’口诀”“公式分步代入法”等技巧。

（3）复习课设计与训练安排

课堂流程：10分钟考点回顾（结合高考真题统计数据）→20分钟重难点突破（例题精讲+学生板演）→15分钟分层训练（基础题+拔高题）→5分钟总结易错点。

作业设计：精选近5年高考真题、模拟题，按“经纬网应用”“等高线判读”“综合应用（如经纬网+等高线定位与区域分析）”分类，要求学生标注解题思路。

3.活动总结

明确下周需完成专项复习课件制作（[负责人姓名]牵头）、分层训练题汇编（全体教师分工），并计划在复习课后收集学生答题情况，开展二次研讨，调整后续复习节奏。

强调复习中需联系生活实际（如等高线在登山、防灾中的应用），降低学生理解难度，提升知识应用能力。