学科：政治                类型：集体备课活动

时间：2025年10月21日    地点：政治活动室

主讲人：苏长英

主讲题目：实现中华民族伟大复兴的中国梦

主要内容：

一、教材分析

《实现中华民族伟大复兴的中国梦》为统编版高中政治必修一第四课第二框内容。从教材逻辑来看，它上承“中国特色社会主义进入新时代”的历史方位，解答了“新时代的奋斗目标是什么（中国梦）”“如何实现这一目标（党的领导、两步走战略）” 的问题；下启“青年与时代同行”的价值引领，为后续引导学生树立“强国一代”责任意识奠定理论基础，形成“时代定位——目标确立——路径规划——青年担当”的完整逻辑链。

从内容结构来看，本课以“如何实现中华民族伟大复兴的中国梦”为总议题，层层展开“中国梦是谁的梦（本质内涵）——谁领导实现中国梦（党的使命）——怎样实现中国梦（战略路径与青年担当）”的探究脉络，既包含理论阐释（中国梦本质、四个伟大），也涵盖实践要求（两步走战略、青年行动），是培养学生政治认同、激发家国情怀的关键载体，同时为学习“习近平新时代中国特色社会主义思想”中“中国梦”相关论述提供系统框架。

二、学情分析

在以往的学习中，学生已经初步了解了中国梦，为深度实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定基础。但其本质、特点和战略安排等知识学习认识不足。

作为新时代下成长起来的青少年，学生具有强烈的爱国主义情怀，对新时代中国取得的部分突出成就有直观的感受，但抽象思维和理论阐述能力较为缺乏。

三、核心素养目标

（一）政治认同

通过学习中国梦的本质与党的使命任务，认同 “中国共产党是实现中国梦的领导核心”，坚定 “以中国式现代化推进民族复兴” 的道路自信，理解中国梦是国家、民族与人民的共同梦想。

（二）科学精神

能辩证分析 “四个伟大” 的关系，准确把握 “两步走” 战略的阶段性特征，避免 “急于求成” 或 “消极等待” 的认知偏差。

（三）公共参与

树立 “新时代建设者” 意识，能从 “坚定理想、锤炼本领、担当责任” 等具体角度，思考个人助力中国梦的行动方案，愿意在实践中践行青年担当。

（四）法治意识

理解实现中国梦需遵循党的领导与社会主义制度规范，认识到“两步走”战略的推进需依托法治保障，增强对“依法治国与民族复兴协同推进”的认同。

四、教学重难点

1.重点：中国梦的本质和特点、中国共产党如何领导实现伟大梦想；伟大梦想、伟大斗争、伟大工程和伟大事业的辩证关系。

2.难点：正确把握新时代中国特色社会主义发展战略安排及其要求。