学科：地理                    类型：教研活动

时间：2025年5月16日         地点：地理活动室

主要内容:

一、开课听课环节

开课人：宁慧玲老师

班级：高一15开课

课题：交通运输布局与影响

二、评课交流环节

1.课程设计亮点

（一）目标明确，逻辑清晰

课程围绕“交通运输布局对区域发展的影响”核心主题，设置知识目标（如分析交通对聚落形态、商业网点的影响）和能力目标（如案例分析、地理思维培养），符合新课标要求。例如，通过株洲市沿铁路线扩展、嘉兴市因运河兴衰等案例，直观展示交通布局与城市发展的关联。

（二）案例丰富，贴近实际

引入成都地铁与汽车产业集群、阿拉山口口岸贸易等案例，将抽象理论转化为具体情境，帮助学生理解交通布局对经济、社会的实际影响。此类设计能激发学生兴趣，增强课堂代入感。

（三）重互动与探究

采用小组讨论（如优化交通布局建议）、课堂练习（如选择题和材料分析题）等形式，鼓励学生主动参与，培养合作与批判性思维。例如，通过“交通最优”与“市场最优”商业网点对比，引导学生辩证思考。

2.教学方法与策略

（一）多媒体辅助教学

使用PPT展示交通网络图、城市空间演变动态（如嘉兴市形态变化），结合视频素材（如成都铁路建设实录），直观呈现复杂地理过程，提升课堂效率。

（二）问题驱动式引导

以问题链串联知识点，如“交通拥堵如何影响城市发展？”“为何成都地铁沿线形成产业集群？”等，推动学生深度思考。

（三）跨学科融合

关联经济学（区域发展）、环境科学（交通污染）等内容，体现地理学科综合性特点，拓宽学生视野。

3.学生反馈与改进建议

（一）优势总结

知识系统性强：从交通方式特点到布局原则，再到区域影响，层层递进。

（二）实践导向：通过案例分析（如西气东输工程）引导学生关注社会热点，提升问题解决能力。

（三）在改进方向

差异化教学：部分学生反映练习题难度较高（如综合题需多步骤分析），建议分层设计作业。

实地考察补充：可增加本地交通站点调研活动，深化学生对“交通-区域”关系的理解。

4.综合评价

宁慧玲老师的课程设计科学合理，注重理论与实践结合，通过案例教学和互动活动有效达成教学目标。若能在差异化指导和实践环节进一步优化，将更贴合学生多样化需求，提升教学效果。