学科：化学                          类型：教研活动

时间：2025年6月4日               地点：化学活动

主要内容：

一、公开课观摩：

1.开课听课环节

开课班级：高二（4）班  高二（7）班

汇报课课题：《卤代烃的性质与制备》《探究布洛芬》

开课教师：黄文杰   刘磊

2.评课交流环节

在化学教研活动室对这两节课进行评课，参与评课的有张玲艳，王在辉，卢英姬，曾春柏等老师。

对这两节课的综合点评如下：

2.1《卤代烃的性质与制备》优点：

（1）通过生活情境（如运动受伤使用氯乙烷镇痛）导入，体现"从生活走向化学"的理念。  

（2）以“卤原子官能团的极性”为切入点，推导其易发生亲核取代与消除反应的原因，体现“结构决定性质”的深层解读。

（3）知识目标清晰（卤代烃的取代反应等），围绕卤代烃的水解反应等核心性质展开，结合化学键断裂与形成的机理分析，目标应明确指向“理解反应本质”“掌握反应条件”“应用性质解决问题”，符合有机化学知识体系的逻辑。

（4）通过“溴乙烷水解”引导学生观察现象（如生成沉淀），并分析条件（温度、溶剂）对反应路径的影响，能有效培养实验探究能力。

2.2存在问题：

只讲“溴乙烷水解”内容太少，将“溴乙烷水解与消去实验”一起，教学内容完整，结构合理。

时间安排紧凑些。

2.3《探究布洛芬》优点：

（1）课程内容与实际生活紧密联系，布洛芬作为一种常见的药物，学生在生活中可能都有接触。教师在教学过程中通过介绍布洛芬在医疗领域的广泛应用，如缓解疼痛、抗炎等，激发了学生对化学知识在实际生活中应用的兴趣。这种联系实际的教学方式让学生感受到化学学科的价值，增强了学生学习化学的内在动力。

（2） 通过四种光谱分析布洛芬的结构，构建有机化合物结构的认知模型。

2.4存在问题：

选择探究布洛芬的结构对于刚接触四种光谱的学生偏复杂，学生难以书写，可选择较简单的结构进行分析。